Вопросы и ответы

С 1 ноября 2015 года предоставление информации о текущей успеваемости обучащегося, ведение дневника и журнала успеваемости будет осуществляться на портале

https://sh-kufinskaya-rutulskij-r82.gosweb.gosuslugi.ru

Для получения данной информации необходимо зарегистрироваться на портале http://www.gosuslugi.ru/.

При возникновении проблем с доступом к журналу просим обращаться к классному руководителю.

База данных электронного журнала на Портале системы образования МКОУ "Куфинская СОШ" обновляется в 14.00 и 16.30 ежедневно. На портале госуслуг база ЭКЖ обновляется раз в неделю, в пятницу в 2.00. Возможны сбои в предоставлении услуг, так как идет тестирование и доработка системы.

В 1 классе обучение действительно безотметочное, т.к. ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.

В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. Словесная или условно-знаковая оценка присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.

После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными

Решение вопроса о зачислении в 1 класс в более раннем возрасте (ребенку менее 6 лет и 6 месяцев) или в возрасте старше 8 лет принимает образовательная организация решением школьного медико-педагогического консилиума.

Нет. Заявление в школу подается закоными представителями ребенка. Бабушка может записать ребенка в школу, если у нее есть доверенность от родителей, заверенная натариусом.

Обучение по программам дополнительного образования

Повышение квалификации педагогических работников – это целенаправленный процесс, ориентированный на постоянное совершенствование профессионализма, развитие мастерства и формирование новых навыков педагогической деятельности.

Повышение квалификации

От качества деятельности педагога, его квалификации, навыков креативного мышления зависит эффективность процесса организации педагогической работы и качество образования учащихся. Это обуславливает необходимость постоянного повышения квалификационного уровня педагогов. Повышение квалификации представляет собой с одной стороны процесс, а с другой – результат образовательного процесса. Профессиональное обучение педагога входит в систему образования страны, предоставляя возможности реализации права на непрерывное образование, которое можно получать в течение всей жизни, независимо от пола и возраста. Квалификационные курсы можно пройти при наличии конкретного уровня образования.

Виды и формы повышения квалификации

Существует две основных формы повышения квалификации педагогов:

Форма самообразования. В этом случае, работник самостоятельно изучает теоретический и практический материал, самосовершенствует свои навыки и способности, разрабатывает новые способы организации учебно-воспитательного процесса. Форма организованного стороннего профессионального обучения. При этой форме организации, работник повышает свою квалификацию путем прохождения:

Стажировки;

Краткосрочных курсов – до 72 часов;

Долгосрочных курсов – свыше 72 часов;

Дистанционных курсов, удаленного обучения;

Накопительной системы повышения уровня квалификации (конкурсы профмастерства, мастер-классы, научные конференции, проблемные семинары, индивидуальное самообразование).

Стажировка носит практическую направленность. Она предполагает получение навыков применения теоретических знаний в определенных видах и направлениях деятельности, использования отечественного и мирового передового опыта, чтобы получить навыки работы по занимаемой должности. Продолжительность прохождения стажировки определяется организацией в зависимости от должности и целевого назначения обучения. Кроме того, стажировка может происходить при необходимости профессиональной переподготовки кадров. Это осуществляется при необходимости получения новой квалификации работником, знаний в другой области деятельности.

Различные курсы повышения квалификации нацелены на обучение по специализированным программам. Они могут быть разной временной продолжительности в зависимости от объема материала, предметной области, тематики и целей обучения.

Дистанционное обучение проводится организацией при невозможности организовать реальное обучение и необходимости донести новую информацию (например, инновационные методики преподавания, порядок организации урока) до работников.

Накопительная система обучения состоит из комплекса учебных программ, которые выбираются работником самостоятельно по конкретному направлению повышения квалификации. Работник обязательно должен включить в состав своей программы обучения вариативный и два инвариативных раздела. Они включают в себя программы обучения, содержащие информацию о фундаментальных проблемах развития современной системы образования, психологические и педагогические теории, применение информационных ресурсов в образовательной сфере, а также информацию, касающуюся непосредственно глобальных проблем конкретного дисциплинарного направления обучения.

Санитарные правила и нормы

 Что такое СанПиН в школе?

СаНПиН в школе (санитарные правила и нормы – «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях») – нормативный документ Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзора), регламентирующий требования к важным для сохранения здоровья детей сторонам работы школы.
Санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования:

• к размещению общеобразовательного учреждения;
• к территории общеобразовательного учреждения;
• к зданию общеобразовательного учреждения;
• к оборудованию помещений общеобразовательного учреждения;
• к воздушно-тепловому режиму общеобразовательного учреждения;
• к естественному и искусственному освещению;
• к водоснабжению и канализации;
• к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений, размещенных в приспособленных зданиях;
• к режиму образовательного процесса;
• к организации медицинского обслуживания обучающихся;
• к санитарному состоянию и содержанию общеобразовательного учреждения;
• к соблюдению санитарных правил.

Санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями,  деятельность которых связана с проектированием,  строительством,  реконструкцией,  эксплуатацией общеобразовательных учреждений,  воспитанием и обучением обучающихся.
Управляющий совет школы вместе с директором школы и ее администрацией призван содействовать выполнению школой требований СаНПиН, в том числе ориентироваться на них при разработке программы ее развития, а также при проведении контроля качества условий обучения.
 

ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ САНИТАРНЫЙ ВРАЧ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
28.09.2020
№ 28
Мо с к ва
Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемио- логические требования к организаци- ям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
В соответствии со статьей 39 Федерального закона от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О сани- тарно-эпидемиологическом благополучии населения» (Собрание законодательства Рос- сийской Федерации, 1999, № 14, ст. 1650; 2019, № 30, ст. 4134) и постановлением Прави- тельства Российской Федерации от 24.07.2000 № 554 «Об утверждении Положения о го- сударственной санитарно-эпидемиологической службе Российской Федерации и Поло- жения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, № 31, ст. 3295; 2004, № 8, ст. 663; № 47, ст. 4666; 2005, № 39, ст. 3953) постановляю: 1. Утвердить санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и мо- лодежи» (приложение). 2. Ввести в действие санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологи- ческие требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления де- тей и молодежи» с 01.01.2021. 3. Установить срок действия санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпиде- миологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровле- ния детей и молодежи» до 01.01.2027. 4. Признать утратившими силу с 01.01.2021: постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 20.11.2002 № 38 «О введении в действие Санитарных правил и нормативов» (за- регистрировано Минюстом России 19.12.2002, регистрационный № 4046); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 28.01.2003 № 2 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.3.1186-03» (зарегистрировано Минюстом России 11.02.2003, регистрационный № 4204); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 17.04.2003 № 51 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03» (зарегистрировано Минюстом России 05.05.2003,
1
регистрационный № 4499); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 03.06.2003 № 118 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03» (зарегистрировано Минюстом России 10.06.2003, регистрационный № 4673); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 25.04.2007 № 22 «Об утверждении СанПиН 2.2.2/2.4.2198-07» (зарегистрировано Минюстом России 07.06.2007, регистрационный № 9615); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 28.04.2007 № 24 «Об утверждении СанПиН 2.4.3.2201-07» (зарегистрировано Ми- нюстом России 07.06.2007, регистрационный № 9610); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 23.07.2008 № 45 «Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08» (зарегистрировано Ми- нюстом России 07.08.2008, регистрационный № 12085); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 30.09.2009 № 58 «Об утверждении СанПиН 2.4.6.2553-09» (зарегистрировано Ми- нюстом России 05.11.2009, регистрационный № 15172); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 30.09.2009 № 59 «Об утверждении СанПиН 2.4.3.2554-09» (зарегистрировано Ми- нюстом России 06.11.2009, регистрационный № 15197); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 19.04.2010 № 25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10» (зарегистрировано Ми- нюстом России 26.05.2010, регистрационный № 17378); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 30.04.2010 № 48 «Об утверждении СанПиН 2.2.2/2.4.2620-10» (зарегистрировано Минюстом России 07.06.2010, регистрационный № 17481); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 28.06.2010 № 72 «Об утверждении СанПиН 2.4.7/1.1.2651-10» (зарегистрировано Минюстом России 22.07.2010, регистрационный № 17944); постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 03.09.2010 № 116 «Об утверждении СанПиН 2.2.2/2.4.2732-10 «Изменение № 3 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно- вычислительным машинам и организации работы» (зарегистрировано Минюстом Рос- сии 18.10.2010, регистрационный № 18748); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемио- логические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Минюстом России 03.03.2011, регистрационный № 19993);
постановление Главного государственного санитарного врача Российский Федера- ции от 04.03.2011 № 17 «Об утверждении СанПиН 2.4.3.2841-11 «Изменения № 3 к Сан- ПиН 2.4.3.1186-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации учебно- производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессио- нального образования» (зарегистрировано Минюстом России 29.03.2011, регистрацион- ный № 20327); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 18.03.2011 № 22 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2842-11 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к устройству, содержанию и организации работы лагерей труда и отдыха для подростков» (зарегистрировано Минюстом России 24.03.2011, регистрацион-
2
ный № 20277); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 29.06.2011 № 85 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2883-11 «Изменения № 1 к Сан- ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организа- ции обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Минюстом России 15.12.2011, регистрационный № 22637); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 18.03.2011 № 21 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2843-11 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к устройству, содержанию и организации работы детских санато- риев» (зарегистрировано Минюстом России 24.03.2011, регистрационный № 20279); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 14.05.2013 № 25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3048-13 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к устройству и организации работы детских лагерей палаточного типа» (зарегистрировано Минюстом России 29.05.2013, регистрационный № 28563); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к устройству, содержанию и организации режима работы до- школьных образовательных организаций» (зарегистрировано Минюстом России 29.05.2013, регистрационный № 28564); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 19.12.2013 № 68 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3147-13 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к дошкольным группам, размещенным в жилых помещениях жи- лищного фонда» (зарегистрировано Минюстом России 03.02.2014, регистрационный № 31209);
постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 25.12.2013 № 72 «О внесении изменений № 2 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразова- тельных учреждениях» (зарегистрировано Минюстом России 27.03.2014, регистрацион- ный № 31751); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 27.12.2013 № 73 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3155-13 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей» (зарегистрировано Минюстом России 18.04.2014, регистрационный № 32024); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образо- вательных организаций дополнительного образования детей» (зарегистрировано Миню- стом России 20.08.2014, регистрационный № 33660); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 02.12.2014 № 78 «О признании утратившим силу пункта 2.2 СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и начального профессио- нального образования» (зарегистрировано Минюстом России 11.12.2014, регистрацион- ный № 35144); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 09.02.2015 № 8 «Об утверждении СанПиН 2.4.3259-15 «Санитарно-эпидемиологи- ческие требования к устройству, содержанию и организации режима работы организа- ций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (зарегистрировано Минюстом России 26.03.2015, регистрационный № 36571); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера-
3
ции от 20.07.2015 № 28 «О внесении изменений в СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпи- демиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (зарегистрировано Минюстом России 03.08.2015 регистрационный № 38312); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиоло- гические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным обще- образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здо- ровья» (зарегистрировано Минюстом России 14.08.2015, регистрационный № 38528); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 27.08.2015 № 41 «О внесении изменений в СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпи- демиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (зарегистрировано Минюстом России 04.09.2015, регистрационный № 38824); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 24.11.2015 № 81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в об- щеобразовательных организациях» (зарегистрировано Минюстом России 18.12.2015, регистрационный № 40154); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 14.08.2015 № 38 «О внесении изменений в СанПиН 2.4.1.3147-13 «Санитарно-эпи- демиологические требования к дошкольным группам, размещенным в жилых помеще- ниях жилищного фонда» (зарегистрировано Минюстом России 19.08.2015, регистрацио- нный № 38591); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 22.03.2017 № 38 «О внесении изменений в СанПиН 2.4.4.2599-10, СанПиН 2.4.4.3155-13, СанПиН 2.4.4.3048-13, СанПиН 2.4.2.2842-11» (зарегистрировано Миню- стом России 11.04.2017, регистрационный № 46337); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 25.03.2019 № 6 «О внесении изменений в постановление Главного государствен- ного санитарного врача Российской Федерации от 23.07.2008 № 45 «Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08» (зарегистрировано Минюстом России 08.04.2019, регистрацион- ный № 54310); постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федера- ции от 22.05.2019 № 8 «О внесении изменений в санитарно-эпидемиологические правил- а и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистри- ровано Минюстом России 28.05.2019, регистрационный № 54764).
А. Ю. ПОПОВА

Организация питания

Организация питания в осуществляется на основании документов:
 

• Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ
  "Об образовании в Российской Федерации"
   
• СанПиН 2.3/2.4.3590-20
  "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения"
   

Приказ Минздравсоцразвития РФ и Минобрнауки РФ от 11.03.2012 № 213н/178
"Об утверждении методических рекомендаций по организации питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений"
 

КАЛЕНДАРНЫЙ  УЧЕБНЫЙ ГРАФИК МКОУ «КУФИНСКАЯ СОШ» НА 2022 - 2023 УЧЕБНЫЙ ГОД.

.

Календарный учебный график МКОУ «Куфинская СОШ» на 2022-2023 учебный год является документом, регламентирующим организацию образовательной деятельности.

Нормативную базу календарного учебного графика составляют:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», № 273-ФЗ от29.12.2012г;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28  СанПин 2.4.2.2821-20

• "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и  обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (зарегистрирован в Минюсте России 18.12. 2020г.);
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373);
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• Устав МКОУ «Куфинская СОШ»

МКОУ «Куфинская СОШ» работает в дневной форме обучения в две смену.

Учебный год в общеобразовательном учреждении начинается 01 сентября.

       Продолжительность учебного года:

• 33 недели для учащихся 1 класса;
• 33 недели для учащихся 9,11 классов (без учета ГИА);
• 34 недель для учащихся 2-8,10 классов;

Дополнительные каникулы для 1-го класса с 13.02.2023 г. по 18.02.2023 г.

Праздничные дни: 15.09.2022 г., 04.11.2022 г., 01.01.2023 г. - 08.01.2023 г., 23.02.2023 г.,  08.03.2023 г., 01.05.2023 г. -02.05.2023 г., 09.05.2023 г.

24  мая 2023 года – Последний звонок

Организация промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация проводится по всем предметам учебного плана с 2 по 10 классы 1 раз в год в конце учебного года в период с 10 апреля по 27 мая 2023 года без прекращения образовательного процесса, в пределах учебного времени. Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МКОУ «Куфинская СОШ», формы проведения промежуточной аттестации определены в учебном плане школы на 2022 -2023 учебный год, график проведения промежуточной аттестации, сроки ликвидации академической задолженности определяются в приказах директора школы.

Скользящий график перемен (расписание звонков) и горячего питания МКОУ «Куфинская СОШ» на 2022-2023 учебный год

1 класс (1- четверть)

1 класс (2-4 четверть)

2 класс

                                                           3 класс

4 класс

График обучения

Каникулы в 2022-2023 году

Содержание

1 Длительность учебного года

2 Каникулы при четвертях

3 Каникулы при триместрах

4 Каникулы при биместрах

5 Заключение

После непростых лет в условиях пандемии школьники, их родители и учителя спешат узнать, когда будут школьные каникулы 2022-2023 учебного года в России, каким будет график работы образовательных учреждений, работающих по четвертям и триместрам, а также какие нововведения готовят для школьников. Длительность учебного года Во всех регионах России 2022-2023 учебный год стартует в День знаний (01.09.22), который в этот раз приходится на четверг. Еще до начала обучения каждая школа утвердит свой план работы, в котором будут указаны даты учебных периодов и школьных каникул для 2022-2023 учебного года. При составлении документа администрация образовательного учреждения берет во внимание рекомендации Минобрнауки, а также особенности учебного процесса и установленную нормами длительность учебного года: Категория Длительность 1 классы 33 недели 2-8 и 10 классы 34 недели 9 и 11 классы до 37 недель При этом, для учащихся 2-11 классов нет строго фиксированного значения, так как весь период ОГЭ и ЕГЭ для 9-х и 11-х классов соответственно входит в расчетную нагрузку. Последний звонок в школах России традиционно звучит 25 мая (в 2023 году этот праздник приходится на четверг). Так, первым днем летних каникул 2022-2023 года для школьников станет пятница 26.05.23. Каникулы при четвертях Традиционной для российских школ является четвертная система, с которой отлично знакомы все родители нынешних школьников. При таком графике учебный год делят на 2 семестра, каждый из которых в свою очередь состоит из 2-х четвертей. Для четвертей характерны: не одинаковое распределение нагрузки по четвертям; 4 каникулярных периода (включая летний); наличие дополнительных каникул для 1-х классов; частые переносы осенних и весенних каникулярных периодов. Для образовательных заведений России, работающих по системе четвертей / семестров, рекомендованы такие даты школьных каникул в 2022-2023 учебном году: Периоды отдыха

Даты осенний 24.10.22 – 30.10.22 или 31.10.22 – 06.11.22

зимний (новогодний) 29.12.22 – 08.01.23

февральский (только для 1-х кл.) 13.02.23 – 19.02.23 или 20.02.23 – 26.02.23

весенний 27.03.23 – 02.04.23

летний 26.05.23 – 31.08.23

Важно! В некоторых источниках указано, что осенние каникулы рекомендовано провести в период с 29.10.22 по 06.11.22, но 29 — это суббота, а в действующих нормах указано, что каникулярные периоды у школьников должны начинаться с понедельника и длиться не менее 7 дней. Соответственно, предполагаемые даты каникул — либо последняя неделя октября, либо первая неделя ноября (по решению руководства учебного заведения). Обратите внимание, что не все школы России возьмут на вооружение предложенные даты каникул и график работы конкретно взятого учебного заведения в 2022-2023 учебном году может отличаться от рекомендованного. Как правило, вариативными являются осенние и весенние каникулы. Так, в некоторых школах России дети пойдут на свои первые каникулы не в конце октября, а в начале ноября, с 31.10.22 по 06.11.22. Такое решение тоже имеет смысл, ведь в ноябре всех ждут длинные выходные 04.11.22 – 06.11.22, а выходить с каникул сразу в неполную учебную неделю не очень хорошо. Весенние каникулы некоторые школы проведут с 20.03.23 по 26.03.23. Такое решение обосновано стремлением делать самую длинную 3-ю четверть чуть меньше и разделить 2-й семестр более равномерно в соотношении 10:9 неделям. В случае проведения каникулы 27.03.23 – 02.04.23 это соотношение получается 11:8 недель соответственно. Также каникулы у школьников в 2022-2023 могут смещаться из-за различных форс-мажорных обстоятельств, карантинов и сложных климатических условий в холодное время года. Хотя, с распространением дистанционной формы обучения влияние этих факторов на учебный процесс стало менее выраженным, ведь школы получили альтернативный вариант проведения уроков, который позволят не прерывать полностью учебный процесс. Каникулы при триместрах Триместровая система – сравнительно молодая, но постепенно набирающая популярность в учебных заведениях России. Она позволяет делить учебный год на 6 приблизительно равных по длительности периодов, которые часто называют модулями. После каждого такого периода ученикам полагается минимум 7 дней отдыха. Структура триместрового учебного года в школах России будет такой: I триместр 01.09.22 – 18.11.22 II триместр 28.11.22 – 19.02.23 III триместр 27.02.23 – 25.05.23 Таким образом, каникулы 2022-2023 года для школьников, обучающихся по триместрам, будут такими: Периоды отдыха Даты первый осенний 10.10.22 – 16.10.22 второй осенний 21.11.22 – 27.11.22 зимний (новогодний) 31.12.22 – 08.01.23 зимний (февральский) 20.02.23 – 26.02.23 весенний 03.04.23 – 09.04.23 летний 26.05.23 – 31.08.23 Триместровые каникулы в школе подарят ученикам в 2022-2023 году ощутимо больше дней отдыха. Так, если при четвертях без учета летних каникул школьники 2-11 классов отдыхают 4 недели, то при триместрах – 5 недель. Каникулы при биместрах Не так давно в педагогических сообществах появилась информация о новой системе обучения, которая якобы лучше классических четвертей и инновационных триместров. В отличие от ранее описанных графиков, система биместров предполагает деление учебного года на 4 равные части, каждая приблизительно по 7 недель, между которыми учащимся будут предоставлять сразу 2 недели (14 дней) отдыха. Приблизительные школьные каникулы по новой системе биместров в 2022-2023 учебном году могут расположиться в календаре таким образом: Периоды отдыха Даты осенний 24.10.22 – 06.11.22 зимний (новогодний) 26.12.22 – 08.01.23 весенний 06.03.23 – 19.03.23 летний 26.05.23 – 31.08.23 Система биместров еще не достаточно хорошо исследована и мнение экспертов на ее счет разделилось. Кто-то считает, что более длительные периоды отдыха позволят детям лучше восстановить силы (до 95%), тогда как некоторые считают, что более длительные учебные периоды будут способствовать накоплению усталости, а долгие каникулярные – забыванию изученного материала и удлинению адаптации после возвращения к учебе. Заключение Как именно распределятся в календаре каникулы вашей школы в 2022-2023 учебном году можно узнать, посетив официальный сайт учебного заведения, на страницах которого обязательно должна быть размещена информация о графике работы и датах каникулярных периодов. Также стоит поинтересоваться, по какой системе учатся в школе, если вы ищите учебное заведение для будущего первоклассника или планируете перевести ребенка в новое учебное заведение по каким-либо причинам. Читайте также: Предметы в 5 классе в 2022-2023 году: список Школьные каникулы в Украине в 2022-2023 году Весенние каникулы в 2023 году... Подробнее: https://2023god.com/kanikuly-v-2022-2023-godu/

1. Какие документы необходимо представить для перехода в Вашу школу из другой образовательной организации? Нужно ли проходить собеседование?

При переводе обучающегося из другой образовательной организации родители (законные представители) должны предоставить следующие документы:

• u личное дело обучающегося,
• u академическую справку по результатам текущей и промежуточной аттестации за период обучения в другой образовательной организации;
• u заявление на имя директора школы;
• u копию паспорта заявителя;
• u медицинские документы (медицинскую карту, прививочный сертификат, прививочную карту Ф-63, ксерокопию медицинского полиса);
• u копию свидетельства о рождении ребёнка.
•       

2. Каков порядок рассмотрения жалобы родителей на профессиональную деятельность учителя школы?

Родители имеют право обжаловать неправомерные действия учителя путем обращения к директору школы. Дисциплинарное расследование в отношении педагога проводится только по поступившей жалобе в письменной форме. Соблюдение письменной формы жалобы является обязательным. Поступившая жалоба регистрируется. Копия жалобы обязательно передается учителю, который по существу жалобы должен дать объяснения. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов учащихся. Ответ на письменную жалобу должен быть представлен родителям не позднее 30 дней со дня поступления жалобы в письменной форме. Бездействие директора школы по рассмотрению жалобы и непредставление письменного ответа на нее может быть обжаловано родителями в судебном порядке.

3. Имеет ли право ученик, закончивший 9 классов, продолжить обучение в 10 классе в вашей школы?

Учащийся, успешно освоивший программу основного общего образования, имеет право получить среднее общее образование. Не только выпускник, но и его родители (поскольку право выбора образовательного учреждения ФЗ «Об образовании» (п.2 ст. 50) закреплено за совершеннолетними гражданами) могут написать заявление о приеме в 10 класс. Отказ в приеме в нашу школу  допустим по причине отсутствии свободных (вакантных) мест в сформированных классах. Иные мотивы отказа являются незаконными, нарушают право ученика на общедоступность образования. Родители имеют право обжаловать действия директора лицея в вышестоящих инстанциях, в том числе и в судебном порядке. При приеме в общеобразовательную организацию для получения среднего общего образования представляется аттестат об основном общем образовании установленного образца.

4. Как узнать, правильно ли учитель учит и объективно ли он оценивает уровень знаний моего ребенка? 

Если вас что-то тревожит, обратитесь к администрации школы.

5. Как организовано питание в школе? Почему учащимся необходимо питаться в школьной столовой?

Школа предоставляет учащимся ежедневное горячее питание: завтраки и обеды. Имеется столовая на 80 посадочных мест. В работе по организации питания учащихся администрация школы руководствуется основными нормативнo-правовыми актами и документами, которые можно найти на нашем сайте.

6. Как заставить ребенка учиться?

Заставлять ребенка учиться ни в коем случае нельзя,  а вот сделать так, чтобы у него появилось такое желание просто необходимо. Для того, чтобы у ребенка возник интерес к школе, надо, чтобы она не казалась ему страшной. Рассказывайте больше хорошего о своей школьной жизни, исключив негативные ситуации, настраивайте себя и своего ребенка на положительные эмоции в отношении учебы, учите общаться со сверстниками, развивайте любознательность и не высказывайте своих переживаний по поводу его будущей школьной жизни.

7. Надо ли родителям помогать выполнять домашнее задание своему ребенку?

Некоторые дети изначально рождаются самостоятельными, но это не значит, что помощь в выполнении заданий им не требуется. А другие дети постоянно требуют внимания и поддержки от взрослых. Независимо от того, какой у вас ребенок, Ваша поддержка никогда не будет лишней. Задача родителей – проконтролировать выполнение домашних заданий и, возможно, дать полезный совет.

8. Каковы причины школьной неуспеваемости?

У ребёнка не сформирована мотивация к учению.

Ребёнок не владеет способами и приёмами учебной деятельности.

У ребёнка не сформированы психические процессы, в первую очередь, мышление.

Авторитарный стиль родительского воспитания в семье или обучения в школе.

9. Обязательна ли школьная форма в школе?

Вопрос о школьной форме решается однозначно положительно в соответствии с Уставом школы. Да и мнение большинства родителей в последнее время склоняется в пользу школьной формы. Форма дисциплинирует детей

10. Можно ли носить в школу мобильный телефон?

Мы не рекомендуем носить в школу мобильный телефон — велико искушение звонить по малейшему поводу или поиграть на уроке в электронную игру. Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников.

11. Где можно получить информацию о ГИА?

Официальный информационный портал ЕГЭ www.ege.edu.ru

Официальный информационный портал ГИА-9 www.gia.edu.ru

Официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) http://www.obrnadzor.gov.ru/

Федеральный институт педагогических измерений http://fipi.ru/

Официальный сайт Минобрнауки РФ http://минобрнауки.рф/

12. Надо ли с начала учебного года отдавать ребенка на кружки и секции?

Лучше сделать это позже, когда ребенок адаптируется к школе. Но если ребенку очень хочется, разрешите ему. Но не занимайтесь сразу во многих секциях и кружках, не перегружайте ребенка. У него должно быть «просто свободное время».

13. Ставят ли отметки в первом классе, ведь родители хотят знать об успеваемости своего ребёнка?

В первом классе обучение безотметочное. Это оправдано тем, что ребёнок находится в самом начале учебного пути. Учитель будет поддерживать словесной оценкой ученика. Важно, чтобы она была позитивной.

14. Обязательно ли ребёнок должен уметь читать и писать к 1 классу?

Не обязательно. Умение складывать из слогов слова ещё не является умением читать. Ваших детей научат читать и писать в первом классе.

15. Какова продолжительность учебного года для первоклассников четырёхлетней начальной школы?

Продолжительность учебного года для первоклассников – не более 33 недель, каникулярного времени в течение учебного года – не менее 37 дней. Учебный год делится на четыре разные по продолжительности учебных четверти, во время которых организуются дополнительные каникулы для первоклассников в третьей четверти.